sábado, 1 de julio de 2017



Los valores

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Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. Valores, actitudes y conducta están relacionados. Son creencias o convicciones de que algo es preferible y digno de aprecio.


Referido al ser humano, se suele hablar de valores humanos o valores universales. Aplicados a un grupo de personas, los valores que están influidos o determinados por una determinada sociedad y una cultura se suelen denominar valores sociales y valores culturales. Aquellos que están considerados desde el punto de vista de la Ética y de la Moral son los valores éticos y los valores morales.



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Psicomotricidad

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La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que "lo envuelve". Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.

El psicomotricista es la persona o especialista que se ocupa, mediante los recursos específicos derivados de su formación, de abordar a la persona desde la mediación corporal y el movimiento. Su intervención va dirigida tanto a sujetos sanos como a quienes padecen cualquier tipo de trastornos y así sus áreas de intervención serán tanto a nivel educativo como reeducativo o terapéutico.


viernes, 30 de junio de 2017

Juegos Pedagógicos



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La palabra juego proviene del latín iocus, que significa, diversión o broma. Actualmente el juego se plantea como una actividad que ofrece oportunidades excelentes para el desarrollo del niño puesto que es una actividad estimulante, desinteresada, socializadora y supone un reto. Las ideas principales por las que se desarrollan los juegos pedagógicos son las de propiciar un desarrollo óptimo para los niños mientras se divierten. Hay gran cantidad de áreas de desarrollo que tocan estos juegos, las cuales vamos citaremos a continuación. Muchos de ellos están destinados para aumentar la autoestima y la autovaloración, viendo el niño que es capaz de realizar los juegos y viendo que los desarrolla de manera adecuada. También hay muchos que se encargan de desarrollar la psicomotricidad, el vocabulario, la expresividad y la comunicación. Por otro lado nos encontramos con juegos que son capaces de aumentar la creatividad e imaginación, a la vez que aumentan su capacidad estética.





Al contrario que los juegos lúdicos, los juegos pedagógicos se desarrollan con la intención de provocar un aprendizaje significativo, estimular la construcción de un nuevo conocimiento y, de modo principal, suscitar el desarrollo de una habilidad operativa.


Debe ser utilizado con el suficiente uso crítico para poder mantenerlos o modificarlos en el caso de que sea necesario porque se alejen de los objetivos. Se deben hacer uso de los juegos siempre y cuando la programación lo permita y para reforzar y alzar el aprendizaje que deseemos.

Los juegos están condicionados por cuatro elementos que deben tenerse en cuenta a la hora de aplicar una serie de juegos en el aula:

-La construcción del juego en una autoestima para el alumno, es decir que los juegos que se empleen deben ajustarse a un nivel de dificultad ideal para que el alumno ni se desinterese ni se sienta incapaz de resolver el juego. El profesor debe de proponer retos en los que siempre puedan ser resueltos por los alumnos de modo individual o grupal. Debe existir un refuerzo positivo para animar a alumno con pistas y ayudas si fuera necesario al igual que transmitirle ganas de comenzar otro juego la próxima vez.

El juego necesita siempre tener un comienzo, intermedio y final e intentar que no se encuentre limitado en el caso de que existan varias posibilidades o dudas de concluirlo. El juego no debe de ser interrumpido y el alumno debe de ser estimulado.

-Condiciones favorables, es decir debe utilizarse como recurso para luchar contra la apatía, ya que los juegos son sin duda un estímulo para los alumnos. No debemos utilizar este recurso como forma de castigo o como una tarea dentro del trabajo escolar.

- Por ultimo un factor muy importante para el éxito de un juego es el ambiente, ya que debe existir el espacio necesario para la aplicación del juego, así como una debida organización y limpieza del lugar donde se va a realizar el juego.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

 Al rescate de nuestra cultura



Hoy en día los pequeños de la casa disfrutan de los  juegos, y  tienen mucha diversión, sin embargo ese entusiasmo por los juguetes no implican los llamados juegos tradicionales, como el trompo, la perinola, el gurrufío, el escondite, entre otros, sino todo lo referente a la tecnología, PSP, Wii, PlayStation y la infaltable bicicleta que nunca pasa de moda. Pero ¿qué pasó con aquellos juegos que entretenían y unían a los niños?







                                                       



los niños del Siglo 21 “se han formado bajo el ambiente de la tecnología, eso es innovación y tiene atractivo, de ahí que los pequeños de la casa opten por estos juegos y no los tradicionales”.los juegos tradicionales del siglo 19, siglo 20 eran la perinola, el trompo, metras o canicas, gurrufío. “Esos eran juegos tradicionales y colectivos, los niños se relacionaban con los hermanos, primos y demás niños de su zona. Se realizaban en el sol, al aire libre, mientras que los electrónicos pueden llevarse a cabo en la cama, dentro del hogar, sin pasar penurias”. 




“los padres y representantes a veces prefieren que los niños jueguen con PlayStation, PSP, Wii, entre otros, porque los pueden tener cerca y dentro de casa. Sin embargo el niño se va aislando de sus hermanos, amigos pero para ellos está en un sitio seguro”.

Es por esto que tenemos que rescatar nuestra cultura nacional, por que si no se desaparecerá como ha pasado en otros países.

 

Importancia de los Juegos Tradicionales




 Los juegos tradicionales son una forma de rescatar nuestra identidad que pertenecen a la cultura popular venezolana y constituyen un elemento esencial para fortalecer las destrezas, habilidades, valores, entre otros como: Expresión corporal, oral, musical, relaciones lógico matemáticas, identidad, autonomía personal y desarrollo social del ser humano.

Es necesaria una mayor difusión y promoción desde las familias y las instituciones para volver a popularizar la práctica de los juegos tradicionales, ya que estos son la re afirmación de los niños y la puerta que abre el conocimiento del mundo que les rodea, el juego es el puente que les lleva a relacionarse con los otros, desarrollar hábitos de aseo, de trabajo, aprender a ser ordenado, a esperar su turno, a compartir, a ser grato con los demás, cosas básicas para toda su vida.



Características de los juegos tradicionales


1) Son jugados por los niños por el mismo placer de jugar ademas son los mismos niños quienes deciden cuándo, dónde y cómo se juegan.

2) Los ayuda a responden a  sus necesidades básicas.

3) Tienen reglas de fácil comprensión, memorización y acatamiento. Las reglas son negociables.

4) No requieren mucho material,  ni costo.

5) Ademas son practicables en cualquier momento y lugar.

Juegos Tradicionales 

En Venezuela existen diversos juegos y juguetes tradicionales producto de la mezcla de influencias que actuaron sobre la formación de la cultura criolla de este país. Entre los juguetes más populares se cuentan la perinola, el yo- yo, el gurrufío, el trompo, las metras, la zaranda y el papagayo, así como las muñecas de trapo. En el grupo de los juegos destacan la popular carrera de sacos, las rondas, saltar la cuerda, la candelita y el palito mantequillero. A continuación se detallan los juegos y juguetes que han divertido a los venezolanos a través de los años.


La perinola



Este juguete está formado por dos partes, una superior o cabeza y una inferior o base en la que debe encajar la primera. Ambas partes están unidas por un cordel. Inicialmente la perinola era construida artesanalmente con latas vacías y palos o tallando las partes en madera, actualmente se fabrican con plástico. 




El trompo


Tiene forma torneada semi-circular y una punta metálica. Se juega enrollándole un cordel o guaral alrededor y lanzándolo al suelo haciéndolo girar sobre su propio eje. Artesanalmente es elaborado en madera o totuma, actualmente se consigue hecho de plástico. 



El yo-yo



Consta de dos partes circulares unidas en el medio por una pequeña cuña cilíndrica que las mantiene separadas a una corta distancia. En la cuña se enrolla un cordel que permite que suba y baje. Tradicionalmente se fabricaba en madera.






El gurrufío 





Este juguete consta de una lámina circular de madera, lata o plástico, en la cual se realizan dos agujeros a través de los cuales se pasa un cordel o guaral. El cordel se hace girar y luego se estira haciendo que se enrolle y desenrolle para que el disco de vueltas.







Las metras 




Son bolitas de barro, madera, vidrio o porcelana que se hacen rodar sobre el suelo para chocarlas unas con otras. En ocasiones se sustituyen por semillas esféricas. Existen infinidad de variantes para este juego.






El papagayo

Nació hace miles de años en tierras asiáticas y llegó a Venezuela, al igual que muchas otras tradiciones, gracias a los colonizadores españoles. Consta de una estructura liviana de madera que se cubre con papel de seda, una tela liviana o plástico. Se le amarra un cordel y se le hace volar con la fuerza del viento. En ocasiones se le agrega una cola de tela que le brinda estabilidad.